Facebook Twitter LinkedIn

logo-hp8

  • Accueil
  • Mission
    • Mission
    • Équipe
    • Grahn-Monde
    • Ligne éditoriale
    • Organisationdu contenu
    • Commanditaires
  • appelà contribution
    • Vol. 7, no 4Risques sismiques
  • Pointsde vente
    • Canada
    • Haïti
    • États-Unis
  • archives
    • Vol. 7, No 2Hiver 2019
    • Vol. 7, No 1Hiver 2019
    • Vol. 6, No 3Automne 2018
    • Vol. 6, No 2Été 2017
    • Vol. 6, No 1Printemps 2017
    • Vol.5
      • L'école fondamentale haïtienneNo 1 . Printemps 2016
      • Vol. 5, No 2Été 2016
      • Vol. 5, No 3Automne 2016
      • Vol. 5, No 4hiver 2017
    • Vol. 4, No 4hiver 2016
    • Vol. 4, No 3automne 2015
    • Vol. 4, No 2été 2015
    • Vol. 4, No 1Printemps 2015
    • Vol. 3, No 3automne 2014
    • Vol. 3, No 2été 2014
    • Vol. 3, No 1Printemps 2014
    • Vol. 2, No 4Hiver 2014
    • Vol. 2, No 3Automne 2013
    • Vol. 2, No 2Été 2013
    • Vol. 2, No 1Printemps 2013
    • Vol. 1, No 3Décembre 2012
    • Vol. 1, No 2Été 2012
    • Vol. 1, No 1Printemps 2012
  • Contact


couverture-2.1

Éditorial

editorial-2L’ISTEAH : faire de la science  et de la technologie les moteurs  du développement d’Haïti

Écrit par Samuel Pierre

Avec l’ISTEAH, il s’agit de mettre la science et la technologie au service du développement. Pour y parvenir, il formera des citoyens, des innovateurs et des leaders aptes à agir avec compétence aux échelles locale, nationale et régionale, en poursuivant un idéal d’excellence dans les actions et les interventions. L’ISTEAH vise à prolonger l’action des établissements universitaires haïtiens existants. Il vise aussi à renforcer durablement ceux-ci par la mutualisation de ressources complémentaires dans des domaines spécifiques où l’expertise est sinon inexistante, du moins insuffisante au pays.

 

france-flag

voir l'article

haiti-flag

Voir l'article

Analyse

analyse-2La situation institutionnelle de l’enseignement supérieur et universitaire en Haïti

Écrit par Kénold Moreau

Le besoin de formation universitaire en Haïti était déjà énorme, le séisme du 12 janvier 2010 vient l’accentuer davantage. Ce séisme qui a détruit ou rendu inutilisables près de 80 % des établissements supérieurs du pays a réveillé la conscience nationale sur le besoin de formation dans de nom-breux domaines, mais surtout sur la nécessité de décentraliser l’offre publique de formation. On estime au total qu’environ 160 universités parmi celles qui fonctionnent dans la région métropolitaine ont été, pour la plupart, détruites ou endommagées par le séisme, qui a tué environ 120 professeurs et 3 000 élèves et étudiants.

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Habiter Haïti comme universitaire-citoyen

Écrit par Hérold Toussaint

À son retour en Haïti en 1999, l’auteur a été nommé professeur à l’Université d’Etat d’Haïti. Il y a rencontré une université victime d’une culture manichéenne qui imprègne d’ailleurs les pratiques des décideurs politiques et économiques du pays. Le travail coopératif n’est guère encouragé. Face à ce constat, nous avons introduit le concept d’universitaire-citoyen. L’universitaire-citoyen est celui qui s’intéresse avant tout au statut de la vérité dans la société. Il croit aussi en la force de l’amour.

france-flag

voir l'article

Opinion

opinion-2Hommage au recteur Michel Saint-Louis

Écrit par P. Yves Voltaire

Il est particulièrement symbolique qu’un hommage posthume à un recteur-fondateur d’université publique régionale haïtienne se déroule dans un des locaux de l’Université d’État d’Haïti et au cours d’une conférence générale de la CORPUCA. Je remercie et félicite le président de la CORPUCA ainsi que le recteur de l’UEH, deux bons amis du recteur Michel Saint-Louis, membre aspirant de la CORPUCA décédé à l’âge de 81 ans, pour cette heureuse initiative.

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Yon koze sou akademi kreyol ayisyen

Écrit par Yvon Lamour

Lontan anvan ane Konstitisyon 1987 la te pral parèt tètli, lengwis ak kreyolis toupatou te konn ap mande pou tout Ayisyen chache pran kreyòl la, lang manman ak papa yo, oserye ; lèfini, pou yo ta mete enstitisyon tout kalite ki soti nan leta ak nan sosyete-sivil ki ap bay lang lan jarèt. Nan moman sa a, nou ap fè rimay Pastè Ormonde McConnell ak Edikatè Frank Laubach, 2 meriken ki te bay kreyòl anpil gwo bourad nan ane 1940-1950 yo, avèk premye òtograf (sistèm ekriti) yo te tabli a.

france-flag

voir l'article

Cahier thématique

cahier-2Enseignement supérieur et université

Écrit par Ronald Jean-Jacques et Jean Moisset

Le réseau des établissements d’enseignement supérieur et universitaire haïtien(RÉÉSUH) préoccupe. Il constitue un fourre-tout dont personne aujourd’hui ne peut dire vraiment ce qui s’y trouve. Par ailleurs, ses problèmes sont multiples et diversifiés dont notamment son incapacité de répondre à la demande sociale de formation post-secondaire au double plan quantitatif et qualitatif et la faiblesse de sa gouvernance.

 

france-flag

voir l'article

 

 red-line

 

Pawol ko-editè yo

Écrit par Ronald Jean-Jacques ak Jean J. Moisset

Rehèch pou laverite, malgre tout sa nou konnen epi pisansechanj ki fèt nan mitan moun ki konsène yo, pou nou kab transfòme reyalite a, kapab epi dwe mache men nan men ak respè pou tout moun. Se ak lespri sa a epi avèk plezi nou te aksepte travay ko-editè nimewo tematik revi Haïti Perspectives la sou ansèyman wo nivo epi linivèsite an Ayiti, sou demann Pwofesè Samuel Pierre, Editè an chèf, nou di mèsi anpil. Entansyon nou se pote koutmen pa nou, piti kou li ye, nan kreyasyon kokennchen travay sa a, ki fè devlopman dirab peyi a.

haiti-flag

Voir l'article

 

 

red-line

 

Quelle université pour haïti dans la perspective de sa reconstruction ?

Écrit par Pierre Toussaint

Cet article aborde la question de l’enseignement supérieur en Haïti dans le contexte d’après-séisme du 12 janvier 2010. Il fait unbref état des lieux des universités haïtiennes, notamment l’université publique haïtienne, et propose la création d’un réseau d’universités publiques incluant l’Université d’État d’Haïti afin de favoriser l’accès à l’enseignement supérieur sur tout le territoire national. L’université publique haïtienne doit d’abord donner accès au plus grand nombre d’étudiants et favoriser le développement social, culturel, économique et politique du pays. L’article présente quelques recommandations pour une meilleure gestion de l’université publique, dont la création d’un ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique (MESRIT) et d’un Conseil supérieur des universités (CSU).

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Gouvernance du système d’enseignement supérieur et de l’université en Haïti (SESUH) : amélioration nécessaire et possible, mais…

Écrit par Jean Joseph Moisset

Le présent article porte sur la gouvernance de l’enseignement supérieur et universitaire en Haïti. Il vise précisément à montrer,dans une perspective systémique, que les déficiences observées relativement aux processus de gestion et aux ressources, combinées avec des éléments liés à l’environnement naturel, au contexte socioculturel et historique du pays, ne permettent pas à l’éducation de donner sa pleine mesure par rapport au développement durable de la nation, tout en apportant des pistes d’action concrète pour résoudre les problèmes analysés. Il illustre par ailleurs ce qu’au fil des siècles la science économique, la théorie du capital humain et l’économie du savoir ont bien démontré, à savoir que si l’éducation, dont l’enseignement supérieur et universitaire est une composante majeure, est un facteur incontournable du bien-être et du développement des individus et des sociétés, elle est une condition nécessaire, mais non suffisante cependant.

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Vers l’harmonisation et la consolidation du réseau des universités publiques régionales d’Haïti

Écrit par P. Yves Voltaire

Créées par le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) à partir de 2006, les universitéspubliques régionales (UPR) sont actuellement au nombre de six. Sont-elles condamnées à reproduire les tares du système d’enseignement supérieur haïtien ou peuvent-elles offrir une formation d’excellente qualité au service de la décentralisation et du développement intégral durable de nos départements?

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Comment juguler les limitations financières des universités haïtiennes ?

Écrit par Bénédique Paul et Thébeau Michel

Les établissements universitaires haïtiens sont essentiellement financés par l’économie des ménages majoritairement pauvres. Lescontraintes de ressources financières les empêchent de s’attirer les meilleurs enseignants et de répondre à la demande sociale d’enseignement. Comment sortir de cette impasse ? Cet article discute un certain nombre de stratégies institutionnelles et managériales permettant d’avancer que, d’une part, les universités doivent se repenser, changer de paradigme afin de se doter de ressources humaines dignes de l’excellence et d’une logique de fonctionnement capable de leur permettre de devenir financièrement plus viables. D’autre part, l’État doit jouer son rôle de garant des conditions et stratégies de développement économique du pays en finançant tous les établissements universitaires agréés.

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Revaloriser la fonction enseignante afin de construire une université haïtienne

Écrit par Ronald Jean Jacques

Dans cet article, répondant au principal objectif de proposition de cette revue thématique, nous livrons un certain nombre depistes et de démarches pour la revalorisation de la fonction enseignante, aspect primordial pour la construction d’une véritable Université haïtienne. Nous proposons de commencer par la préparation de pépinières de professeurs et de chercheurs par des bourses d’excellence à garantir aux plus brillants étudiants des différentes filières d’études pour la poursuite de leur formation.

france-flag

voir l'article

 

red-line

 

Avez-vous dit « université publique régionale pour une égalité des chances » ?

Écrit par Pierre-Michel Laguerre

L’éducation est encore une fois à l’heure des réformes en Haïti. Il s’est manifesté dans le Rapport final du Groupe de travail sur l’éducation et la formation (GTEF) et le Plan opérationnel (2010-2015) du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, la forte volonté de jeter les bases d’un enseignement supérieur moderne et renouvelé dans sa structure, son organisation. L’Université d’État d’Haïti (UEH) est incapable d’accueillir l’ensemble des bacheliers et bachelières, alors qu’on assiste à une montée massive de flux de finissants à l’échelle des dix départements régionaux d’éducation.

france-flag

voir l'article

Observatoire de la reconstruction

observatoire-2The Big Truck That Went By, par Jonathan M. Katz

Un compte-rendu de lecture par Jean-Marie Bourjolly

The Big Truck That Went By, c’est le titre d’un ouvrage qui vient de paraître sous la plume de Jonathan M. Katz, correspondant de l’Associated Press en Haïti au moment du tremblement de terre, dans lequel il décrit, comme indiqué par le sous-titre, « comment le monde est venu pour sauver Haïti et a laissé après lui un désastre ».

 

france-flag

voir l'article

La revue du GRAHN

grahn-logo

Audio

In order to view this object you need Flash Player 9+ support!

Get Adobe Flash player

partenaires

 

polytechnique genie gauche fr rgb
darbouco

www.darboucosa.net

barbancourt2
BRH
jobpaw

 kopivit3

relation-quebec
 logo-henri-deschamps2
connexe-grahn connexe-pigran connexe-hp synthese.small

Lancement HP

  • DSC 2645
  • DSC 2564
  • DSC 2969
  • DSC 2495
  • HP Haiti 13
  • DSC 2654
  • DSC 2930
  • DSC 2972
  • DSC 2528
  • DSC 2948
  • DSC 2498
  • HP Haiti 02
  • DSC 2942
  • DSC 2510
  • DSC 2936
  • DSC 2534
  • DSC 2474 1
  • HP Haiti 12
  • DSC 2584(1)
  • DSC 2584
  • DSC 2477 1 1
  • DSC 2606
  • HP Haiti 17
  • DSC 2573
  • DSC 2657
  • DSC 2975
  • DSC 2714
  • DSC 2651
  • HP Haiti 03
  • DSC 2627
  • HP Haiti 07
  • DSC 2648
  • HP Haiti 10
  • DSC 2978
  • DSC 2957
  • DSC 2525
  • DSC 2618
  • DSC 2642
  • DSC 2945
  • DSC 2504
  • DSC 2633
  • DSC 2503
  • DSC 2624
  • DSC 2591
  • HP Haiti 01
  • DSC 2960
  • DSC 2717
  • HP Haiti 15
  • DSC 2939
  • HP Haiti 05
  • DSC 2561
  • DSC 2576
  • DSC 2963
  • DSC 2609
  • HP Haiti 11
  • DSC 2507
  • DSC 2723
  • HP Haiti 14
  • DSC 2480 1
  • DSC 2549
  • DSC 2645
  • DSC 2564
  • DSC 2969
  • DSC 2495
  • HP Haiti 13
  • DSC 2654
  • DSC 2930
  • DSC 2972
  • DSC 2528
  • DSC 2948
  • DSC 2498
  • HP Haiti 02
  • DSC 2942
  • DSC 2510
  • DSC 2936
  • DSC 2534
  • DSC 2474 1
  • HP Haiti 12
  • DSC 2584(1)
  • DSC 2584
  • DSC 2477 1 1
  • DSC 2606
  • HP Haiti 17
  • DSC 2573
  • DSC 2657
  • DSC 2975
  • DSC 2714
  • DSC 2651
  • HP Haiti 03
  • DSC 2627
  • HP Haiti 07
  • DSC 2648
  • HP Haiti 10
  • DSC 2978
  • DSC 2957
  • DSC 2525
  • DSC 2618
  • DSC 2642
  • DSC 2945
  • DSC 2504
  • DSC 2633
  • DSC 2503
  • DSC 2624
  • DSC 2591
  • HP Haiti 01
  • DSC 2960
  • DSC 2717
  • HP Haiti 15
  • DSC 2939
  • HP Haiti 05
  • DSC 2561
  • DSC 2576
  • DSC 2963
  • DSC 2609
  • HP Haiti 11
  • DSC 2507
  • DSC 2723
  • HP Haiti 14
  • DSC 2480 1
  • DSC 2549

Contacts

Secrétariat GRAHN-Monde
 

1649 Notre-Dame-de-Fatima
Laval, Québec
H7G 4V8, Canada
E-mail: contact@grahn-monde.org

Téléphone: 514-691-0637

 

 

Facebook Twitter LinkedIn