Que peut-on espérer du prochain  président de la République ?

Écrit par Samuel Pierre

Dans un éditorial du quotidien Le National intitulé « Chasser les vendeurs du temple », l’écrivain Gary Victor a écrit ce qui suit : Nous ne pouvons pas être dans cet état misérable, si misérable que notre voisin dominicain se moque de nous, pour que le peuple haïtien continue à accepter que ses maigres ressources soient dilapidées par une clique d’individus qui ont toujours considéré la caisse publique comme leur bien personnel.

Nan yon editoryal jounal Le National ki rele « Chasser les vendeurs du temple », ekriven Gary Victor te ekri mo sa yo : Nou pa kapab rete nan eta mizerab sa a, nou nan yon eta nou tèlman mizerab vwazen nou Sendomeng ap pase nou nan rizib, paske li wè pèp ayisyen an kontinye asepte yon ti klik atoufè ap piye kès Leta a. Moun sa yo te toujou wè kès Leta a tankou byen pèsonèl yo.

Le réseau des universités publiques régionales  et la refondation du système universitaire haïtien en vue du développement durable d’Haïti

Écrit par P. Yves Voltaire

La publication, le 30 juillet 2006, d’une circulaire du ministre de l’éducation nationale Gabriel Bien-Aimé, marque le début de la fondation progressive d’une université publique régionale (UPR) dans neuf des dix départements d’Haïti. En quoi ces UPR contribuent-elles à la reconstruction durable d’Haïti après le séisme du 12 janvier 2010 ? Quel type de coordination adopter entre le réseau des UPR et l’Université d’État d’Haïti (UEH) ? Cet article tente de répondre à ces questions d’intérêt national à partir d’une analyse des actions menées par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) et le Conseil des Recteurs des UPR depuis dix ans pour les institutionnaliser, malgré de violentes grèves d’étudiants et de professeurs. L’auteur prend le contrepied de certaines opinions opposées aux UPR. Il démontre la pertinence sociale, économique et politique d’une université publique par département ainsi que la nécessité d’une coordination institutionnalisée entre l’UEH et le réseau des UPR dans le cadre d’une loi sur l’enseignement supérieur en attente d’être votée. Il indique, en outre, les actions stratégiques que le Conseil des recteurs des UPR compte réaliser en collaboration avec le MENFP durant la 2e décennie de ce réseau en vue d’y améliorer la qualité de l’enseignement–apprentissage à tous les niveaux, la formation en sciences et technologies appliquées, les conditions de travail des étudiants et des professeurs et leur participation à l’élimination de la misère et à la poursuite des objectifs de développement durable en Haïti à l’horizon de 2030.

Depi lè Minis edikasyon nasyonal la Gabriel Bien-Aimé te mande sa nan yon sikilè li te pibliye jou ki 30 jiyè 2006, Leta te bati yon Inivèsite Piblik Rejyonal (an franse, UPR) nan 9 pami 10 depatman jeyografik Ayiti yo. Ki konkou UPR sa yo pote nan rebati Ayiti yon fason ki dyanm apre Goudougoudou 12 janvye 2010 la ? Ki jan kowòdinasyon an ta dwe fèt ant rezo UPR yo ak Inivèsite Leta Ayiti a (an franse UEH) ? Atik sa a eseye bay kèk repons sou kesyon sa yo ki nan enterè tout ayisyen. Li fè yon analiz aksyon Ministè edikasyon nasyonal ak fòmasyon pwofesyonèl la (MENFP) ansanm ak Konsèy Rektè UPR yo reyalize depi 10 zan pou mete yo kanpe dyanm, malgre vyolans plizyè grèv etidyan ak pwofesè. Otè a montre poukisa li pa dakò ak kèk opinion ki pa anfavè UPR yo. Li bay bonjan agiman sou kouman sa fè sans, sou plan sosyal, tankou sou plan ekonomik ak politik, pou ta gen yon UPR nan chak depatman epi pou ta gen ant UEH ak rezo UPR yo bonjan kowòdinasyon ki reglemante dapre yon lwa sou ansèyman siperyè yo, yon lwa poko janm ka vote. Li fè konnen tou aksyon estratejik Konsèy rektè UPR yo gen entansyon reyalize nan kolaborasyon ak MENFP la nan 10 zan kiap vini yo dekwa pou UPR yo gen pi bon kalite ansèyman–aprantisaj ki fèt ladan yo nan tout nivo, pi bon fomasyon nan syans ak teknoloji aplike, pou pwofesè ak etidyan travay nan pi bon kondisyon epi pou yo patisipe pi byen nan konbat lamizè ak vanse nan reyalize objektif devlòpman total kapital Ayiti disi 2030.

10e anniversaire des universités publiques  en region : défis et perspectives

Écrit par Kyss Jean-Mary

De l’Antiquité à nos jours, en passant par l’Académie de Platon et le Lycée d’Aristote, l’homme est demeuré un animal pensant. D’où le fameux « Cogito ergo sum » de Descartes. Et allant au delà de cette simple idée il franchit l’étape supérieure dans un saut qualitatif ; de la simple existence, il réalise qu’il doit confirmer cette existence. Il doute. « Dubo ergo sum » (je doute, donc je suis). C’est à l’Université (Universitas) que nous arrivons à douter. Douter de nos croyances, des idées reçues et préconçues, des conclusions et assertions toutes faites et des vérités pseudo-scientifiques ; c’est là aussi que les autorités surfaites sont bousculées et que les icônes sont brisées ; c’est dans l’enceinte de l’Université que se réalisent la déconstruction et la construction des savoirs. On y interroge aussi toutes les vérités à tout moment, même celles qui remontent à des temps immémoriaux. Sans complaisance et sans complexe.

Le mot des coéditeurs

Écrit par Marc Prou et P. Yves Voltaire

Pour célébrer le dixième anniversaire (2006-2016) de sa fondation par le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), le Réseau des universités publiques en région (UPR) a choisi de mener six activités. Cinq d’entre elles ont déjà été concrétisées ou sont en passe de l’être : 1) inaugurer l’année de commémoration à l’Université Publique du Sud-Est à Jacmel (UPSEJ) en décembre 2015 ; 2) faire avancer les démarches auprès du ministère de la Planification et de la Coopération externe (MPCP) et du ministère de l’Économie et des Finances (MEF) pour la construction du campus de chaque UPR ; 3) lancer un programme de master en économie et gestion des collectivités territoriales et en sciences de l’éducation dans les quatre premières UPR, à savoir celles des Cayes, des Gonaïves, du Cap-Haïtien et de Jacmel ; 4) commencer à participer activement, à travers ses facultés de sciences de l’éducation, notamment à l’Université Publique des Nippes (UPNip), à la formation continue des enseignants de l’école fondamentale pour les habiliter à acquérir leur permis d’enseigner ; 5) organiser à l’Université Publique du Nord au Cap-Haïtien (UPNCH), en partenariat avec l’Association des études haïtiennes (Haitian Studies Association : HSA), un colloque international sur la mobilisation pour la réhabilitation de l’environnement en Haïti.

Pou Inivèsite Piblik nan Vil Pwovens yo (UPR an franse) fete dizyèm ane (2006 – 2016)) depi ministè Edikasyon nasyonal ak Fòmasyon profesyonèl ( MENFP) te kreye yo a, yo deside fè sis aktivite. Senk ladan yo deja fèt, oubyen yo prèske reyalize : 1) fete inogirasyon inivèsite piblik sidès la nan Jakmèl nan mwa desanm 2015 ; 2) kontinye avèk demach yo nan ministè Planifikasyon ak Kowoperasyon ekstèn (MPCP an franse) epi ministè Ekonomi ak Finans (MEF an franse) pou yo bati yon kanmpis pou chak inivèsite ki nan vil pwovens yo ; 3) kreye yon pwogram metriz nan ekonomi ak jesyon kolektivite teritoryal yo epi nan syans edikasyon nan kat premye inivèsite piblik nan vil pwovens yo, sa vle di branch ki Okay, Gonayiv, Okap epi Jakmèl la ; 4) kòmanse patisipe prese prese, nan tout fakilte syans edikasyon yo, espesyalman Inivèsite Piblik Nip lan (UPNip an franse) nan fòmasyon pwofesè lekòl fondamantal yo, san rete, jouk yo kapab genyen pèmi yo pou yo anseye ; òganize nan Inivèsite Piblik ki nan Nò a, nan vil Okap, yon kolòk entènasyonal sou mobilizasyon pou repare anviwonnman Ayiti a. Kolòk sa a ap fèt an kolaborasyon avèk Asosyasyon Etid sou Ayiti (Haitian Studies Association : HAS). Gras ak piblikasyon kaye tematik sa a sou inivèsite piblik nan vil pwovens yo, se ak kè kontan nou ap suiv fason sizyèm pwen nan aktivite senbolik yo ap ateri an dousè pou li make kòmansman dezyèm deseni rezo inivèsite sa a.

Le Réseau des universités publiques  en région dix ans après : vue d’ensemble  sur son extension, sa consolidation  et ses nouvelles perspectives de développement

Écrit par Narcisse Fievre

A l’occasion du dixième anniversaire du Réseau des universités publiques en région, l’auteur, Chargé de ce dossier au cabinet du ministre de l’Éducation Nationale depuis 2011 et donc témoin privilégié, présente une vue d’ensemble des phases d’extension et de consolidation de ce réseau. Après une mise en contexte, il fait le point sur la situation actuelle du réseau au regard de sa couverture géographique. Il poursuit avec une analyse des différents aspects de la première phase de consolidation du réseau puis présente les nouvelles perspectives de développement envisagées dans le cadre de sa deuxième phase de consolidation.

Nan okazyon dizyèm anivèsè Rezo inivèsite piblik nan vil pwovens yo, otè a, ki responsab dosye sa nan kabinè Minis Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Profesyonèl depi 2011, kidonk se yon temwen privilejye, ki ap prezante yon lide global sou faz ekstansyon ak konsolidasyon rezo sa a. Aprè li fin mete nou nan kontèks pwojè a, li ap prezante nou sitiyasyon aktyèl rezo a pa rapò ak kouvèti jeyografik li. Li ap kontinye ak yon analiz diferan aspè premye faz konsolidasyon an, epi apre li ap prezante nouvèl pèspektiv devlopman rezo a nan kad dezyèm faz konsolidasyon an.

L’Université Publique  de l’Artibonite Gonaïves :  un outil de développement régional  et de réforme de l’enseignement  supérieur haïtien

Écrit par P. Roldano Auguste

Fondée par l’État haïtien le 5 janvier 2007, l’Université Publique de l’Artibonite aux Gonaïves (UPAG) possède trois facultés, soit de sciences infirmières, d’éducation et d’administration. Elle accueille 1 400 étudiants et possède 80 professeurs et un personnel administratif de 45 membres. Dr Michel Saint-Louis, de regrettée mémoire, fut son premier recteur. Comme les autres UPR, elle est menacée par une crise financière et salariale. Cependant, les démarches administratives pour la construction de son campus avancent lentement. L’UPAG développe une fructueuse collaboration avec la City University of New York (CUNY) dans le domaine de la santé. Des démarches sont en cours pour une coopération avec d’autres universités pour offrir de nouveaux programmes, notamment en éducation préscolaire et en agronomie. Elle lancera bientôt un programme de master en économie et gestion des collectivités territoriales.

« Université Publique de l’Artibonite aux Gonaïves » (UPAG), se yon zouti desantralizasyon pou soulaje popilasyon Latibonit  lan ki te swaf fòmasyon ak edikasyon siperyè. Se yon zouti devlopman ekonomik ak sosyal. UPAG gen vizyon pou ekselans nan pedagoji ak nan domèn rechèch nan plizyè disiplin tankou edikasyon lasante ak jesyon. UPAG te kòmanse louvri pòt li de batan jounen ki te 5 Janvye 2007 la avèk twa fakilte : syans infimyè, syans edikasyon ak syans administrasyon. Se Doktè Dr Michel St-Louis ki te premye rektè li. Direksyon UPAG gen yon rektora. Se yon konsèy etidyan, CONEUPAG, ki regle koze ki konsènen etidyan yo. Demach pou bati Kanmpis UPAG a ap vanse ti pa ti pa. Pwoblèm ki pi frape UPAG se pwoblèm lajan ak bidjè, menm si genyen pwogrè ki fèt pandan lane 2015-2016 la. UPAG ap travay pou li mete nouvo pwogram sou pye pou satisfè bezwen popilasyon an. Pou sa fèt, UPAG devlope relasyon patenarya ak inivèsite ki anndan Ayiti ansanm ak inivèsite ki aletranje. UPAG ap travay pou kesyon desantralizasyon ak devlopman tounen yon reyalite nan rejyon Latibonit lan.

L’université publique du nord au Cap-Haïtien : une opportune contribution à la formation universitaire dans le département du nord

Écrit par Jean Luc Fénélus

L’Université Publique du Nord au Cap Haïtien (UPNCH) revet une importance capitale en termes d’opportunités et d’alternatives pour des milliers d’étudiants et parents qui en ont tant besoin pour combler la carence en centres d’enseignement supérieur capables d’offrir un enseignement de qualité et accessible dans le département du nord. En matière d’employabilité et de placements, grâce à son corps professoral de plus de 80 enseignants et enseignants- chercheurs, très dynamiques, habiles et coopératifs, elle s’est taillée, depuis sa fondation en 2007, une place de choix au sein de la communauté capoise en mettant à la disposition du marché du travail, tant au niveau du Grand Nord qu’ailleurs, plus de 1.000 licenciés dans divers domaines, avec un fort pourcentage accepté dans les banques et les hôtels de la place. Un franc partenariat s’est rapidement développé avec les institutions financières qui reçoivent, soit en stage, soit pour emplois directs les jeunes licenciés de l’université. Dans le contexte de la solidarité après le séisme du 12 janvier 2010, l’UPNCH bénéficie de l’appui de la City University of New York (CUNY), pour la mise en place et le fonctionnement d’une Ecole Supérieure de Tourisme et d’Hôtellerie (ESUTH). Durant l’année académique 2016-2017, elle prévoit mettre en place un programme de maîtrise en Economie et Gestion des Collectivités Territoriales en partenariat avec l’Université d’Aix-Marseille de France et un programme de licence en santé publique et médecine tropicale en collaboration avec la Washington University in St Louis.

Inivèsite Piblik Nò a ki Okap la (IPNO an kreyòl) se yon gwo opòtinite pou paran ak etidyan ki pa gen lòt kote pou voye pitit yo nan Inivèsite  aprè lekòl segondè yo. IPNO vin bouche vid ki te genyen nan zafè egzistans bon jan sant ansèyman siperyè pou bay ansèyman bon kalite epi ki pre kay etidyan yo nan depatman Nò a. Nan zafè chache ak jwenn travay pou lisansye li yo, IPNO fè gwo jèfò. Depi Leta te fonde li an 2007, ak sipò plis pase 80 profesè ki  toujou montre yo dinamik, abil epi kolaboratif, te genyen plis pase 1000 lisansye ki te rive diplome nan inivèsite a, epi pi fò nan yo jwenn debouche, kit se nan bank, nan lotèl  ak nan sektè edikatif la kòm pwofesè lekòl. Inivèsite a devlope bonjan relasyon patenarya ak anpil enstitisyon finans ki resevwa etidyan yo kòm estajyè, epi yo konn tou kenbe yo pou yo travay. Nan kad solidarite ak Ayiti apre tranblemann tè 12 janvier 2010 la, IPNO jwenn sipò  « City University of New York (CUNY) » pou li fè fonksyone lekòl Touris ak Otèlri li a. Nan ane akademik 2016-2017 la, IPNO ap mete kanpe 2 lòt pwogram : yon pwogram Metriz ki ap chita sou Ekonomi ak jesyon kolektivite tèritoryal yo ki ap fèt an patenarya ak Inivèsite « Aix-Marseilles, France » ; lòt la ap fèt nan sante piblik ak lamedsin twopikal avèk èd «  Washington University in St-Louis ».

L’Université Publique de la Grand’Anse :  éduquer pour le progrès de la communauté

Écrit par P. Jomanas Eustache

Deux ans après sa création en 2014 par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), l’Université Publique de la Grand’Anse (UPGA) a déja permis a 300 jeunes d’accéder a une formation universitaire en sciences de l’éducation et en gestion. Elle soulève beaucoup d’espoir pour le développement durable de la Grand’Anse. Car, la formation universitaire apprend à devenir des citoyens du monde ayant un souci particulier et constant pour la sauvegarde et la protection de l’environnement, la construction de la solidarité entre les hommes et le maintien de la paix mondiale. Cependant, comme les autres UPR, en dépit des efforts d’un très grand nombre de gens de bonne volonté, l’UPGA vit une situation de très grande précarité. Elle ne dispose pas encore d’un local propre ou d’infrastructures adéquates pouvant lui permettre de répondre valablement à sa vocation et à sa mission. Les citoyens du département doivent donc s’approprier cette UPR afin de l’aider a etre plus performante au service du progrès de leur communauté.

Dezan apre Ministe Edikasyon Nasyonal ak Fomasyon Pwofesyonèl (MENFP) fin fonde li, «  Universite Publique de la Grand’Anse (UPGA) » deja pèmèt 300 jenn gason ak fi kòmanse fòmasyon yo nan syans edikasyon ak nan jesyon. UPGA se yon solèy lespwa ki ap leve nan Grand’Anse lan. Bonjan fòmasyon inivèsitè aprann moun vin tounen yon  sitwayen pou tout moun sou latè ki ap kalkile, tout tan, kijan pou yo pwoteje li epi amelyore anviwonman an, pou yo bati solidarite ant moun epi  travay pou kontinye gen lapè nan lemonn. Sepandan, tankou tout lòt UPR yo, malgre jefò yon pakèt moun ki gen bon volonte, UPGA ap viv nan yon sitiyasyon malouk san parèy. Li poko gen lokal pal ni tout ekipman ak lòt materyèl ki nesesè  pou pèmèt li fè misyon li kòm sa dwa. Sitwayen ki ap viv nan depatman an dwe fè « Université Publique en Région » (UPR) sa a tounen zafè pa yo pou yo ede li bay plis randman nan sèvis kominote a.

Vœux du ministère de l’éducation nationale  et de la formation professionnelle

Écrit par Florence Pierre-Louis

Il est malaisé de rebrousser le temps où notre désir se mit au service du projet de création d’instituts universitaires dans les différentes provinces du pays, projet conçu et, plus tard, mis en pierre par l’éminent disparu, professeur Michel Saint-Louis. La puissance de sa volonté s’attarda en route, mais porta bonnes nouvelles. Depuis le temps qu’elles s’en sont allées en guerre et qu’elles résistent, les universités publiques en région se sont attelées à mettre en œuvre des missions possibles. Alors s’est promue entre elles une compétition paresseuse qui les fit exister. Ainsi ont-elles commencé à tracer les chemins ascendants d’une histoire du pays, même et autre, juste pour essaimer sur nous une part du Bien de Platon, notre part des dons de Prométhée.

L’Université Publique du Nord-Est  à Fort-Liberté : historique  et perspectives de développement

Écrit par Père Bernard Nemorin

Fondée par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle MENFP l’Université Publique du Nord-Est à Fort-Liberté (UPNEF) a vu le jour en avril 2014 dans le but de répondre aux besoins du département du Nord-Est en matière d’enseignement supérieur. L’implantation de l’UPNEF a comblé un grand vide en ce sens qu’elle dessert, actuellement, toutes les treize (13) communes du département car les étudiants arrivent d’horizons différents. En Juillet 2016, nous recensons vingt-deux (22) professeurs à l’UPNEF. Trois (3) à temps plein et dix-neuf (19) charges de cours. Quant aux étudiants, d’avril 2013 à Juillet 2016, leur nombre est passé de soixante-dix (70) à deux cent cinquante (250) en Sciences de l’Éducation et nous nous apprêtons à accueillir en octobre prochain les premières promotions en Sciences Administratives et Comptables.. Nos problèmes sont surtout liés au mode de financement des UPR. Face à cela, l’État doit penser à honorer à temps son obligation budgétaire relative au fonctionnement des UPR, nommer les membres du personnel et les professeurs à temps plein et à temps partiel. Pour assurer leur survie, les Universités Publiques en Région ont eu l’idée de créer le Réseau des UPR. Le réseau doit être vu, non seulement, comme outil de promotion de valeurs, mais aussi comme garant des intérêts collectifs des Universités Publiques en Région.

Nan mwa avril 2014 la, Ministè Edikasyon Nasyonal ak Fòmasyon Pwofesyonèl fonde Inivesite Piblik Nòdès la nan Fòlibète (IPNEF). Inivèsite sa a te fèt pou pèmèt depatman Nòdès la jwenn avantaj pa li nan zafè anseyman siperyè. Nan sans sa a, kreyasyon Inivèsite a vin ede elimine ratman ki genyen nan Nòdès la nan domèn edikasyon siperyè. Aktyèlman, Inivèsite a bay sèvis li nan tout 13 komin ki nan depatman an. Sa fasilite lavi etidyan yo ki soti toupatou nan vil ki alentou Folibète yo. Nan mwa jiyè ane 2016 la, nou te konte vennde (22) pwofesè nan inivèsite a. Twa (3) pami yo te travay tanplen epi diznèf lòt yo sou kontra. Kanta pou etidyan yo, soti avril 2013 rive jiyè 2016, nou te genyen swasanndis (70) etidyan jouk rive desan senkant 250 nan Syans Edikasyon. Nan mwa oktòb ki ap vini la a, nou ap genyen premye gwoup etidyan nou nan Administrasyon ak Kontabilite. Pwoblèm nou chita sou  fason Leta finanse Inivèsite ki nan vil pwovens yo. Fòk Leta kouvri depans ki an rapò ak fonksyonnman Inivèsite ki nan vil pwovens yo ; fòk li chwazi pwofesè tanplen epi tanpasyèl yo. Pou Inivèsite ki nan vil pwovens yo rive kenbe, yo gwoupe tèt yo an rezo. Rezo sa a la, nonsèlman pou li fè pwomosyon Inivèsite sa yo, men tou, pou yo garanti enterè kolektif Inivèsite ki nan vil pwovens yo.

Kesyon Lang nan Ansèyman Siperyè  nan Peyi Ayiti

Écrit par Marky Jean-Pierre

Cet article discute la question de la langue par rapport au développement des établissements universitaires en Haïti. Au moment où Haïti s’apprête à cerner les meilleures stratégies qui vont permettre à la société d’emprunter la voie du développement, l’expansion et l’amélioration des établissements universitaires se révèlent de plus en plus cruciales, bien qu’elles doivent faire l’objet d’un examen minutieux. En effet, parmi les problèmes auxquels se heurtent les établissements universitaires en Haïti, la question de la langue est l’une des plus préoccupantes. Suivant un cadre théorique divers sur la langue, l’auteur soutient qu’il est nécessaire de voir la langue comme un capital et, dans cette optique, de prioriser la langue créole dans l’enseignement supérieur. Cette démarche entrera dans le cadre d’une vision à long terme d’une société plurilingue englobant l’anglais, le français et l’espagnol – un plurilinguisme qui se basera sur la langue mère, le créole. Cet article examine le rôle que joue la langue dans les cursus de certaines universités du monde occidental et propose un moyen d’approcher la question de la langue dans l’intérêt des étudiants haïtiens et du développement du pays.

Atik sa a pale sou koze lang parapò ak devlopman enstitisyon inivèsitè yo an Ayiti. Nan yon moman kote peyi a ap prepare li pou li chwazi pi bon estrateji ki pou pèmèt sosyete a rantre nan wout devlopman. Nan moman sa a, kreyasyon pi plis inivèsite  epi amilyorasyon enstitisyon inivèsitè yo vin pi difisil.  Poutan, nou fèt pou nou ekzaminen yo an detay. Anfèt, pami divès pwoblèm enstitisyon inivèsitè yo, kesyon lang lan mande yon atansyon espesyal. Atik sa a demontre, daprè yon kad teyorik miltip, li nesesè pou nou konsidere kesyon lang lan tankou yon resous, ki bay lang kreyòl la yon plas primòdyal nan ansèyman siperyè. Fason panse sa a, se yon vizyon sou yon peryòd tan byen long, kote pral genyen yon sosyete miltileng, ki va konsidere anglè, fransè, espayòl – yon miltilengwis ki ap genyen pou li chita sou lang tout moun pale nan peyi a, kreyòl. Atik sa a ap ekzamine wòl lang jwe nan sik etid kèk inivèsite ki nan monn oksidantal la, epi otè atik la pwopoze yon fason pou nou abòde kesyon lang lan nan enterè etidyan ayisyen yo ansanm avèk devlopman peyi a.

Un bilan des multiples facettes  du choléra en Haïti

Écrit par Jean-Marie Bourjolly

La maison d’édition Cornell University Press vient de publier Deadly River – Cholera and Cover-Up in Post-Earthquake Haiti, de Ralph R. Frerichs. L’auteur est professeur émérite d’épidémiologie à UCLA. Il raconte l’histoire du choléra en Haïti, de son introduction par les Casques bleus des Nations Unies en 2010 jusqu’aux efforts déployés en 2014-2015 pour contenir la bactérie, sinon pour l’éliminer.

Peyi mwen renmen an

Écrit par Michel-Ange Hyppolite

Peyi mwen renmen an

Se peyi mèvèy

Li bèl kou lalin ak solèy.

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